ACTUACIONES ACROSPORT 6º 2016

¡¡Hoooola meloncios!!

Después de unas semanas de trabajo duro, toca escoger los frutos de vuestro esfuerzo... Aquí tenéis los vídeos de vuestras coreografías de Acrosport:

Falta un grupo de Sexto B, porque las lesiones no les han permitido (de momento) hacer su actuación.

Enhorabuena a todos por vuestro trabajo en la unidad.

Un abrazo.

Sr. Ruiz.

ESTOS SON LOS MEJORES MAPAS DE EUROPA TUNEADOS DE 2016

¡¡Hoooola de nuevo merluzoides!!

Enhorabuena por vuestro esfuerzo con los "mapas tuneados". La mayoría de los equipos habéis trabajado muymuy bien y los resultados han sido más que interesantes.

Aquí tenéis algunos de los mejores mapas de las dos clases: (os recomiendo ver los mapas en pantalla completa)

Mapa de Noelia, María y Laura

Mapa de Rodrigo, Helena y Marco



Mapa de Ainoha, Noelia y Guille



Mapa de Jorge Claudia y Carlos

Un abrazo.

Sr. Ruiz.

MAPAS TUNEADOS 2016

¡¡Hoooola merlucillos!!

Hacía tiempo que no os escribía nada por el blog. Y es que este curso, entre que ya os lo sabéis casi todo, y que os lo cuento por Google Classroom… Tenemos el blog un poquito abandonado. :(

Así que el siguiente trabajo, para no perder las buenas costumbres, os lo voy a contar por aquí. 

Coincidiendo con los interesantes temas sobre el relieve en Europa que estáis viendo en Sociales, vamos a crear nuestros ya famosos “mapas tuneados” versión 2016.

La forma de crear, modificar y compartir un mapa personalizado ha cambiado hace poco. La buena noticia es que ahora es aún más fácil.

Como siempre, haremos un ejemplo todos juntos en clase pero, por si se os olvida, aquí tenéis un tutorial “paso a paso” del sencillo manejo de Google MyMaps, que así es como se llama ahora:

Una vez visto cómo crear, modificar y compartir un mapa, os cuento en qué va a consistir el trabajo de clase:

1. En equipos de tres, vamos a crear un mapa personalizado con las principales capitales, los ríos y los sistemas montañosos más importantes de Europa.
2. Uno de los componentes del grupo entrará en su Google Drive, se identificará (si no lo ha hecho) y creará un mapa (“Nuevo”/”Más”/”MyMaps”).
3. Cambiará el nombre del mapa a “Europa Física por XXXX, XXXX, y XXXX” (las equis serán los nombres de los miembros del equipo).
4. Compartirá el mapa con sus compañeros poniendo sus correos. También lo compartirá conmigo (dondavidruiz@gmail.com) para que lo pueda corregir y publicar.
5. Los otros miembros del grupo ya pueden acceder al mapa desde el apartado “Compartido conmigo” de su Google Drive.
6. Entre todos crearán tres capas en el mapa, una de capitales, otra de ríos y lagos y otra de sistemas montañosos.
7. En cada capa añadirán los principales elementos y los enriquecerán con fotos, vídeos, enlaces… Tal y como veremos en el ejemplo.
8. Cuando hayáis terminado, comunicádmelo por correo, Classroom o en persona.

Sencillo ¿verdad?

Por si alguien aún no se aclara, aquí tenéis un vídeo en el que se hacen todos los pasos:

¡Ya tengo ganas de ver vuestros mapas!

Sr. Ruiz.

LUCHANDO POR LA IGUALDAD DE HOMBRES Y MUJERES: ¿QUIÉN ES MALALA?

¡¡Hoooola merlucillos!!

Las últimas semanas, en la hora de ordenadores (y muchos de vosotros en casa, o en la biblioteca...) habéis estado haciendo un genial trabajo de investigación en grupo sobre Malala Yousafzai.

Las instrucciones (y los enlaces y adjuntos necesarios) os las pasamos a través de Google Classroom y eran las siguientes:

1. Primero, todos los miembros del equipo deberéis visitar los enlaces que acompañan a esta tarea y anotar en un papel lo que consideréis más importante para contestar a la pregunta "¿Quién es Malala?". En la siguiente clase (el día 12) preguntaré a una persona de cada grupo y me contestará a esa pregunta lo mejor que pueda (sin papeles delante). Puedo preguntar a cualquiera.

2. Después, debéis leer las frases de Malala Yousafzai que aparecen en el PDF "Frases de Malala", y elegir la que más os guste. La escribiréis en el papel de antes.

3. En la segunda sesión, en vuestra diapositiva de la presentación que también está en esta tarea, pondréis una imagen (o varias), un enlace (o varios), y la frase de Malala que habéis elegido. Estas diapositivas las imprimiremos y se pondrán por el pasillo con vuestros nombres, así que yo me esmeraría en hacerlo bien.

4. Cuando hayáis terminado, TODOS los miembros del grupo deben contestar a esta tarea comentando qué les ha parecido y dar al botón "ENVIAR" (De lo contrario no os puedo poner nota).

Para la nota tendremos en cuenta:

- La calidad de la diapositiva.

- Lo que responda el miembro del grupo al que pregunte.

- El papel con lo más importante de lo que leísteis en los enlaces.

- Cómo haya trabajado en equipo el grupo.

- Vuestro comentario a la hora de entregar la tarea.

Yolanda, Antonio y yo estamos por aquí para echar una mano... Pero el trabajo lo tenéis que organizar y hacer vosotros mismos.

¡¡Suerte!!

Y vuestras diapositivas han quedado genial, aquí las tenéis:

Y este es el corcho del vestíbulo del cole, donde se pueden ver (además de vuestras diapositivas) algunos de los trabajos en papel que habéis entregado.

Enhorabuena a todos los grupos. Habéis sabido trabajar en equipo y habéis aprendido mucho sobre un personaje de los que merece mucho la pena conocer. Ya podéis ver vuestras notas en Google Classroom. Aunque eso... es lo de menos.

El miércoles tendremos la oportunidad de compartir nuestro trabajo con el resto del cole en el acto de celebración del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia Contra la Mujer.

Un trabajo.

Sr. Ruiz.

ACROSPORT 2015... LOS VÍDEOS

¡¡Hooola artistas!!

Aquí os dejo las geniales coreografías de Acrosport que habéis preparado. ¡¡Están todas muy bien!!

Coreografías de 6º A

Coreografías de 6º B

A partir de la semana que viene... empezamos con la unidad de orientación.

Un abrazo.

Sr. Ruiz.

MAPAS DE EUROPA TUNEADOS 2015

¡¡Hooola merlucillos!!

Aquí tenéis vuestros mapas "tuneados". Como en otras ocasiones, no he puesto todos en el blog por motivos de espacio, pero (exceptuando alguna chapucilla) la mayoría de vuestros mapas han quedado muy bien.

¡¡Buen trabajo!!

Rodrigo, Elena y Andrea

Víctor D., Víctor G. y Esther

Andrés A., María e Iván

Jorge Z., Jimena y Rocío

Y dentro de un rato... subiré al blog esos vídeos que estáis deseando ver: las actuaciones de Acrosport. 

¡¡Un abrazo!!

Sr. Ruiz.

ENRIQUECIENDO TEXTOS 2015

¡¡Hoooola boniatos!!

En las próximas dos clases vamos a "enriquecer un texto". Es decir, que vamos a mejorarlo utilizando lo que se llama "hipertextualidad" (¡¡Vaya palabrota, ¿no?!!). Básicamente consiste en crear enlaces entre partes de un texto y direcciones web en las que hay alojados elementos que amplían su contenido.

Estos elementos pueden ser de muchos tipos: mapas, definiciones, fotos, vídeos, enciclopedias,...

Para hacerlo, vamos a utilizar (una vez más) Google Drive: Dentro del mismo crearemos un documento nuevo, pegaremos el texto que os pongo aquí abajo (que seguro que os suena) y lo enriqueceremos con enlaces en las partes que consideremos más difíciles o importantes.

Los enlaces los podéis hacer sobre este mismo texto, o añadir alguna frase como “Pincha aquí para conocer mejor a Felipe González”, “¿Quieres verlo mejor en un vídeo?”,  o algo así.

Puedes enlazar con distintos tipos de documentos en las siguientes páginas:

RAE (Definiciones)

Wikipedia (Árticulos de la famosa enciclopedia colaborativa)

Flickr (Fotos)

Scribd (Textos)

Slideshare (Presentaciones)

Youtube (Vídeos)

Google Maps (Para mapas... claro)

Y si queréis hacerlo bonito-bonito, terminad con una nube de palabras hecha con el texto. Para ello, visitad Tagxedo que ya la conocéis del curso pasado.

Aquí tenéis un ejemplo:

No olvidéis compartir el documento conmigo (dondavidruiz@gmail.com)

Este es el texto a enriquecer:

De la Guerra de la Independencia a la dictadura de Primo de Rivera.

En 1808 comenzó la Guerra de la Independencia. En 1812, durante su desarrollo, se proclamó la Constitución de Cádiz. Tras el final de la guerra, en 1814, Fernando VII estableció una monarquía absoluta. Después, durante el reinado de Isabel II, se impuso la monarquía constitucional.

En los últimos años del siglo XIX se intentaron diversas formas de gobierno, que fracasaron. En 1923, el general Primo de Rivera dio un golpe de estado e instauró una dictadura, que se prolongó hasta 1930.

De la Segunda República a la dictadura de Franco.

En 1931 empezó la Segunda República. El gobierno puso en marcha muchas reformas, que provocaron el enfrentamiento entre distintos grupos. 

En 1936, el golpe de estado del general Franco dio comienzo a la Guerra Civil, que terminó en 1939. Después, Franco impuso una dictadura que terminó en 1975. Durante este tiempo, todos los poderes del Estado se concentraron en manos del General Franco.

La transición y la democracia.

En 1975, Juan Carlos I fue proclamado rey de España. Dos años más tarde, Adolfo Suárez, al frente del gobierno, convocó las primeras elecciones democráticas desde 1936. En 1978 se aprobó la Constitución. Durante la transición hubo graves problemas económicos y atentados terroristas.

La época de la democracia comenzó tras el fracaso del golpe de Estado de 1981 y el triunfo del PSOE en las elecciones de 1982. Desde entonces han sido presidentes de gobierno Felipe González, José María Aznar, José Luis Rodríguez Zapatero, y Mariano Rajoy.

Un saludo

Sr. Ruiz

LÍNEAS DEL TIEMPO CON DIPITY 2015

¡¡Hooooola merlucillos y merlucillas!!

Aquí tenéis tres "súper-líneasdeltiempo" hechas con mucho trabajo en equipo y con Dipity como soporte:

Amanda, Esther y Rocío

GRUPO P. on Dipity.

Valeria, Rodrigo y Lucía

GRUPO P. on Dipity.

Andrés D, Enrique y Elena

De la Edad Media a la Edad Contemporánea on Dipity.

Enhorabuena a todos los grupos, porque las líneas eran muy completas. ¡¡Buen trabajo!!

Un abrazo.

Sr. Ruiz.

PDTA: Dentro de poco podréis ver por aquí vuestras coreografías...

LÍNEAS DEL TIEMPO CON DIPITY (SEGUNDA PARTE)

¡¡Hoooola meloncios!! Toca trabajar...

No todo va a ser bailar en esta vida... ;)

Vamos a trabajar de nuevo con Dipity.

(Ya hicisteis unas geniales líneas del tiempo de la Edad Media y la Edad Antigua el curso pasado, por si no os acordáis).

En esta entrada del Blog de Quinto os explicaba cómo íbamos a trabajar con Dipity, pero por si acaso a alguno/a se le ha olvidado, aquí tenéis el tutorial que os preparé:

En la primera clase recordaremos brevemente cómo se crean y comparten las líneas del tiempo, y el resto... es cosa vuestra.

Un abrazo.

Sr. Ruiz.

MAPAS MENTALES CON COOGLE

Más vale tarde que nunca...

Aquí tenéis algunos de los mejores mapas mentales de los que habéis creado con Coogle antes de las merecidas vacaciones.

Cuando volvamos al cole, seguiremos trabajando con Coogle... y con muchas webs más de esas que tanto os gustan...

Estos son los "Coogles", haz clic sobre ellos para verlos más grandes:

Víctor Díaz

Rodrigo

Esther

Amanda

Jimena

Jorge Moratinos

¡¡Chulos, eh!!

Aprovecho esta entrada para felicitar las Navidades a todos los merlucillos y merlucillas de sexto y a todos los lectores del blog.

¡¡Un abrazo digital para todos!!

Sr. Ruiz

HISTORIAS FANTÁSTICAS CON CHIBIMACHINE

¡¡Hoooola merlucillos!!

Aquí tenéis algunas de las historias más divertidas que habéis creado con la ayuda de los seres fantásticos que inventasteis con Chibimachine.

Las encontrareis "tal cual" las escribísteis, no están corregidas ni retocadas. Recién saliditas del horno...

No os las perdáis, son geniales:

(pulsando en el "cuadradito" de la esquina superior derecha,

podéis leerlo en pantalla completa)

Chibimachines 1415

Leer más publicaciones en Calaméo

¡¡Enhorabuena a todos, buen trabajo!!

Sr. Ruiz.

OFICIOS DE ANTAÑO CON EDUGLOGSTER

¡¡Hoooola merlucillos!!

Aquí tenéis algunos de los pósters sobre oficios de antaño que habéis presentado a vuestros compis por Edmodo. Como siempre, hay muchos más que están muy bien, pero no podemos poner aquí todos porque haría difícil la lectura del blog...

Ariadna y Alexandra

Adriana y Saray

Jorge y David

Alba y Andrea D.

Andrés y Diego

Nerea B. y Tania

David y Benito ;)

Nerea A. y Miryan

¡¡Enhorabuena a todos por vuestros trabajos!!

Sr. Ruiz

PÓSTERS DIGITALES CON EDUGLOGSTER

¡¡Hoooola carasguappas!!

El siguiente "trabajito TIC" que vais a hacer es un póster digital. Y la mejor herramienta que tenemos para hacerlo (en mi opinión) es EDUGlogster. Además, ya la conocéis del curso pasado, por lo que no os hacen falta muchas explicaciones.

Por si acaso... Aquí tenéis un pequeño tutorial con lo más complicado: registrarse en la página con vuestra cuenta de Google Apps y compartir vuestro Glog.

Como ya hemos comentado en clase, el póster lo haréis sobre alguno de los oficios del pasado que habéis trabajado en clase, y las parejas ya están hechas. Si alguno no recuerda con quien le toca hacerlo o ha olvidado la clave de profe que os di, puede pedírmelo por correo o por Edmodo.

Ya estoy deseando ver vuestros pósters.

Un abrazo.

Sr. Ruiz.

ALGUNOS ESPECTACULARES MAPAS HECHOS POR LOS MERLUCILLOS DE SEXTO

¡¡Hoooola meloncios!!

¿Qué tal van las vacaciones?

Ya están corregidos los espectaculares mapas que habéis creado con Google Maps.

Tenéis vuestras notas en Edmodo para que os las repartáis entre los miembros de cada equipo. (El reparto lo haremos el primer día de clase)

En general están muy-muy bien, pero no podemos poner aquí todos que ocupan mucho.

Tendréis que conformaros con algunos de los que han tenido más nota, aquí están:

(Os recomiendo verlos en el modo "pantalla completa" e ir pinchando en los distintos puntos para ver la información de cada lugar)

¡¡Buen trabajo!!

Un abrazo y felices vacaciones de Semana Santa.

Sr. Ruiz

EL CIBERBULLYING EXPLICADO POR LOS MERLUCILLOS

¡¡Hooola a todos!!

Los chicos y chicas de 5º y 6º del cole han estado trabajando en las clases TIC sobre un tema que nos preocupaba mucho a ellos y a nosotros los profes: el ciberacoso o ciberbullying.

Como nos gusta tanto trabajar en equipo, creamos los grupos de investigación y aquí tenéis los resultados de su trabajo:

Estas son las presentaciones que han preparado:

Y estos son los vídeos de su exposición en clase:

En el tercer trimestre, los "Equipos de seguridad TIC" volverán a trabajar para explicarnos otros posibles peligros del mal uso de las tecnologías.

Un saludo.

Sr. Ruiz.

MAPAS TUNEADOS CON GOOGLE MAPS 2014

Hoooola de nuevo merlucillos.

Después de vuestro genial trabajo como investigadores de seguridad TIC, vamos a disfrutar de una de mis páginas favoritas: Google Maps. Como os podéis imaginar, esta página nos va a servir para repasar los temas de geografía europea que estáis viendo estas semanas en clase de cono.

Para ello, vamos a realizar un nuevo trabajo colaborativo con TIC, en el que tendréis que crear un mapa "tuneado" con Google Maps. La última versión es aún más sencilla que años anteriores, así que no tendréis ningún problema para trabajar con ella. No necesitáis registraros, por supuesto, podéis entrar con vuestras cuentas de @colepradera.net.

Los grupos serán de tres personas, y en vuestro mapa vais a señalar los principales ríos, sistemas montañosos y capitales de Europa (con sus correspondientes explicaciones, imágenes, vídeos, etc.)

Mañana os lo explicaré en clase (está "chupado"), pero por si alguno se pierde...

¡¡Un abrazo!!

Sr. Ruiz

EQUIPOS DE SEGURIDAD TIC

¡¡Hoooola de nuevo merluzoides digitales!!

En las siguientes clases vamos a trabajar en equipos conociendo algunos de los peligros que puede tener el uso de las TIC: móviles, tabletas, redes sociales, páginas web,... y qué podemos hacer ante ellos.

Ya sabemos que sois unos "fieras" utilizando herramientas tecnológicas para mejorar lo que vais aprendiendo en clase todos los días, pero también somos conscientes de que utilizáis las TIC para comunicaros, para entreteneros, y para muchas otras cosas que no están directamente relacionadas con lo que trabajamos en el cole.

Estoy seguro que entre todos sacaremos unas buenas conclusiones que nos pueden ser útiles no solo ahora, sino el resto de nuestras vidas.

Aquí os dejo las presentaciones con las que vamos a empezar a trabajar:

PARA 6º A:

PARA 6º B:

Aprovecho para recordaros lo que ya os comenté el pasado día 11 (Safer Internet Day): estoy a vuestra disposición, por Edmodo, por correo, o en persona para resolver la dudas y problemas que podáis tener con alguno de los peligros que vamos a conocer.

Hasta mañana.

Sr. Ruiz.

MAPAS MENTALES CON CACOO

¡¡¡Hooola calamares!!!

Como ya sabéis, a mí me gusta mucho estudiar (qué le vamos a hacer...). Pero me gusta estudiar BIEN. Y con esto me refiero a aprender más y mejor las cosas haciendo menos esfuerzo. Para ello, siempre busco trucos y técnicas que me permitan aprenderme las cosas de manera más fácil y efectiva.

Una de mis técnicas favoritas (la que más) son los mapas mentales. Con ellos podemos organizar toda la información visualmente y recordarla con más facilidad.

Este que se ve abajo es uno muy sencillito que hicimos los chicos de quinto y yo el otro día en clase:

Vamos a trabajar con mapas mentales en esta unidad de cono (y podéis seguir haciéndolo si os gusta en todas las siguientes).

Para hacerlo más bonito... vamos a hacer mapas mentales digitales. Y desde nuestra cuenta de Google Drive podemos acceder a una web que nos permite hacerlos de manera muy sencilla: Cacoo.

Aquí tenéis un pequeño tutorial:

Espero que os guste... Y que os ayude a estudiar mejor.

Sr. Ruiz.

CUATRO LÍNEAS DEL TIEMPO MUUUUUY TRABAJADAS

Hooola merlucillos.

Aquí os dejo cuatro de las líneas del tiempo que habéis creado con TimeRime. Al final, la web resultó ser más complicada de lo que pensábamos, pero a pesar de todo, algunas de vuestras líneas han quedado muy bien. ¡¡Enhorabuena!!

Estas son algunas de las mejores:

(Haz clic encima de los nombres para verlas)

ALBA Y EIDER

DANIEL E ISMAEL

ARIADNA, NURIA, TANIA Y BEATRIZ

DAVID Y JORGE

El próximo martes empezamos con los mapas mentales y Cacoo.


Un abrazo.

Sr. Ruiz

LÍNEAS DEL TIEMPO CON TIMERIME

¡¡Hooola de nuevo currantes!!

Empezamos el año con una actividad que nos va a servir para comprender mejor las unidades de Historia que estáis haciendo en Cono.

A través de la elaboración de una línea del tiempo, podemos ubicar visualmente los diferentes eventos que han marcado la Historia en una etapa concreta. Además. con la página que vamos a utilizar, TimeRime, tenemos la posibilidad de añadir a cada evento explicaciones, imágenes, enlaces, e incluso vídeos que enriquecerán nuestra línea del tiempo.

Estos son los pasos que tenéis que seguir:

Por si te quedan dudas, aquí tienes otro tutorial de la página:

Tutorial Timerime from Red de Escuelas Medias

No olvides compartir el enlace por Edmodo (incluso si aún no has terminado)

Se puede hacer el trabajo individual o por parejas. En caso de que sea una pareja, hay que poner el nombre de los dos en la el título de la línea y en el mensaje de Edmodo.

¡¡Suerte!!

Sr. Ruiz