lunes, 27 de diciembre de 2010

NOVEDADES EN EL BLOG

Hoooola  a todos y todas.

¿Qué tal lleváis las vacaciones?... Vaya pregunta, jeje, las vacaciones siempre se llevan bien.

Después de leer todos los cuestionarios que habéis rellenado sobre el Blog, lo primero que tengo que hacer es agradeceros vuestra sinceridad y colaboración.

Como os dije, aquellas propuestas que fueran factibles (que se puedan hacer), las tendríamos en cuenta, pero ha habido algunas que, como comprenderéis no se pueden poner aquí (música de El Barrio, música Tecno, fotos de mi casa, fotos de los profes,… en fin...).

Pedisteis la canción del Día de la Paz y la tenéis en una de las páginas del Blog.

Pedisteis más juegos y hemos creado una página de juegos dentro del Blog que irá engordando a medida que os vayáis portando bien en clase (¡Ojo!, que también puede adelgazar). La tenéis en la barra lateral, en la página que pone “SALA DE JUEGOS”.

Pedisteis música y os hemos puesto en el lateral un enlace a “Música.com” desde donde podéis escuchar música, ver videos musicales y leer la letra (por si a alguno le da por cantar… En clase no, ¡¡eh!!)

Pedisteis un enlace directo al correo de Gmail y hemos colocado un acceso desde la barra lateral.


No os podéis quejar. Creo que nos hemos portado casi tan bien como los Reyes Magos (será que habéis sido todos y todas muy buenos…)

No obstante, si alguien tiene alguna propuesta más, la puede realizar durante todo el curso a través del correo del administrador del Blog, ya sabéis… dondavidruiz@gmail.com.

Un abrazo, y a seguir disfrutando de la Navidad.

Sr. Ruiz.

martes, 21 de diciembre de 2010

PREMIOS PUZZLELICITACIONES

Por lo que me cuentan los miembros del jurado, la elección de las tres mejores puzzlelicitaciones ha sido muy muy dura, pues había muchas felicitaciones con posibilidades.

Finalmente, estas han sido las seis puzzlelicitaciones finalistas que han elegido:


Si queréis verlas, pinchad en el enlace, y resolved el puzzle (si podéis, jejejeje…)


GANADORES:





 FINALISTAS:





De ellas, finalmente han conseguido el premio especial las tres primeras.

La entrega de los regalos para los ganadores tendrá lugar el miércoles 22, después del recreo, en la clase de 6º A (Iremos a buscar a los ganadores a su clase).

Muchas felicidades a los finalistas, y muchas gracias a todos los participantes. Habéis hecho un buenísimo trabajo.

Un saludo.

Sr. Ruiz.

jueves, 16 de diciembre de 2010

TAREA PARA VACACIONES

Si tienes la suerte de tener conexión a Internet en casa (o puedes acercarte a algún sitio en el que la haya, como la casa de un amigo/familiar o la biblioteca del pueblo), puedes hacer esta mini-tarea de informática en Navidades (entre turrón y turrón, juguete y juguete).

Lee primero el decálogo para que tus comentarios tengan buena calidad, y después comenta la noticia que os dejo más abajo.



DECÁLOGO DIRIGIDO A NIÑOS/AS PARA COMENTAR EN EL BLOG


Hace poco me encontré con esta entrada en uno de los blogs que visito habitualmente (El blog de la clase de Gregorio en Abrucena), del profe Gregorio Toribio de Almería. En ella se muestra un decálogo con una serie de pequeños consejos para comentar en los blogs. Y como ya sabéis que a mí me encanta compartir lo bueno, aquí os la pongo para que le echéis un vistazo, y os animéis a poner vuestros comentarios.



1) Lee antes de comentar.
Es de mal gusto comentar simplemente: “Este artículo está muy bien” o “Me ha gustado mucho”. Este tipo de comentario da a entender que no has leído nada. Hay que procurar leer el texto, captar las ideas que en él se reflejan y dar nuestra opinión.

2) Repasa los comentarios ya publicados.
Debemos leer los comentarios que ya se han publicado para no repetir ideas. En todo caso, podemos hacer lo siguiente: “Opino lo mismo que ha comentado XXX porque…” o “Coincido con lo que expresa XXX porque…”.

3) Enriquece el texto del artículo.
Al autor/a pueden habérsele pasado por alto ideas, datos, fechas… o incluso haber cometido algunos errores. Con nuestro comentario podemos ayudar al autor/a para que complete o rectifique su publicación.

4) Sé respetuoso con el autor/a del blog.
Quien publica en un blog, se ha tomado la molestia de crear un texto. Debemos respetar al autor/a, lo cual no quiere decir que estemos de acuerdo con lo que expresa. Si algo no coincide con nuestras ideas, podemos decir de forma educada que “No estoy de acuerdo con…”, “Bajo mi punto de vista…”… pero NUNCA debemos insultar.

5) Valora la publicación.
Si te gusta ese blog, de vez en cuando, puedes hacer comentarios del tipo: “Este blog me gusta cada vez más porque…”, “El tipo de artículos que publicas y que más me gusta es…”. De esta manera animaremos al autor/a para que continúe con su publicación.

6) Cuida tu ortografía.
Antes de lanzar nuestro comentario a la red, repasaremos la ortografía: uso de mayúsculas, palabras con dificultad ortográfica (b, v, y, ll, g, j, h…), tildes…

7) Exprésate con orden.
Repasa las oraciones para que tengan sentido, usa el punto al final de cada una de ellas, utiliza los signos de puntuación (¡!, ¿?,…) cuando sea necesario… Además, procuremos no repetir palabras y usemos sinónimos.

8) Identifícate con un nombre.
Aunque no es obligatorio, al autor/a del blog le suele gustar saber quiénes son sus lectores. No es necesario que escribas tu nombre y apellidos, pero es conveniente que te identifiques como “Rosana, alumna de 6º”, o “Antonio (Barcelona)”. De esta manera el Blogger se hace una idea de qué tipo de personas o lugares lo están leyendo.

9) No hagas spam.
Hay mucha gente que no lee el artículo y el único comentario que hace es del tipo: “Visita mi blog que está en esta dirección:”. Este tipo de comentario es simplemente PUBLICIDAD y no aporta nada a dicho blog.

10) Practica e irás mejorando.
Hacer comentarios, como todo, no es nada fácil al principio. Pero si insistes y lo practicas, cada vez lo harás mejor.



Ya sabéis que para comentar una entrada, tan sólo hay que pinchar en la palabra “comentarios” que aparece debajo de cada entrada, escribid el vuestro, identificaros (“comentar cómo”), y pulsar el botón “publicar un comentario”.



Y para que practiquéis un poco, podéis comentar la siguiente entrada que encontré en otro genial Blog (La clase de quinto B) de la clase de 5º B del colegio Octavio Augusto de Mérida:








(Imagen tomada de la Wikipedia)



Así comienza el discurso que el Premio nobel de Literatura Mario Vargas Llosa leyó ayer (el 7 de diciembre) en Estocolmo:
   
Aprendí a leer a los cinco años, en la clase del hermano Justiniano, en el Colegio de la Salle, en Cochabamba (Bolivia). Es la cosa más importante que me ha pasado en la vida. Casi setenta años después recuerdo con nitidez cómo esa magia, traducir las palabras de los libros en imágenes, enriqueció mi vida, rompiendo las barreras del tiempo y del espacio y permitiéndome viajar con el capitán Nemo veinte mil leguas de viaje submarino, luchar junto a d'Artagnan, Athos, Portos y Aramís contra las intrigas que amenazan a la Reina en los tiempos del sinuoso Richelieu, o arrastrarme por las entrañas de París, convertido en Jean Valjean, con el cuerpo inerte de Marius a cuestas.

La lectura convertía el sueño en vida y la vida en sueño y ponía al alcance del pedacito de hombre que era yo el universo de la literatura. Mi madre me contó que las primeras cosas que escribí fueron continuaciones de las historias que leía pues me apenaba que se terminaran o quería enmendarles el final. Y acaso sea eso lo que me he pasado la vida haciendo sin saberlo: prolongando en el tiempo, mientras crecía, maduraba y envejecía, las historias que llenaron mi infancia de exaltación y de aventuras.

Me gustaría que mi madre estuviera aquí, ella que solía emocionarse y llorar leyendo los poemas de Amado Nervo y de Pablo Neruda, y también el abuelo Pedro, de gran nariz y calva reluciente, que celebraba mis versos, y el tío Lucho que tanto me animó a volcarme en cuerpo y alma a escribir aunque la literatura, en aquel tiempo y lugar, alimentara tan mal a sus cultores. Toda la vida he tenido a mi lado gentes así, que me querían y alentaban, y me contagiaban su fe cuando dudaba. Gracias a ellos y, sin duda, también, a mi terquedad y algo de suerte, he podido dedicar buena parte de mi tiempo a esta pasión, vicio y maravilla que es escribir, crear una vida paralela donde refugiarnos contra la adversidad, que vuelve natural lo extraordinario y extraordinario lo natural, disipa el caos, embellece lo feo, eterniza el instante y torna la muerte un espectáculo pasajero.
 . . . 



 (Firma de Mario Vargas Llosa tomada de la Wikipedia)



Vale, vale, tampoco te voy a pedir que te lo leas entero, aunque en el siguiente enlace lo tienes íntegro: Discurso Mario Vargas Llosa


Y tú, ¿qué opinión tienes sobre la lectura? ¿Crees que es algo importante o que es una pérdida de tiempo?  ¿Realmente piensas que puede ayudarte a ser feliz, a mejorar como persona? ¿No será simplemente un invento de los escritores para ganarse la vida? ¿O una de esas manías que tenemos los maestros para haceros la vida más difícil?


Mi opinión sobre la lectura ya la conocéis muchos. Espero ansioso vuestros comentarios para conocer las vuestras…


Un saludo.


Sr. Ruiz.

Unidad 6: Un nuevo astro



El hombre llegó a la luna(te suena lo que cuentan en la historia)




En esta nueva unidad vamos a trabajar los siguientes contenidos:

• El número, la persona, el tiempo y el modo de las formas verbales.
• La acentuación de los interrogativos y exclamativos.
• Relato de una noticia.
• Identificación de la información de un reportaje radiofónico.
• Reconocimiento y uso del estilo directo y el estilo indirecto.
• Localización de la información en una página web.
• Planificación del contenido y redacción de un relato de ciencia ficción.
• Respeto por la norma ortográfica.
• Valoración de los textos orales como fuente de información.

Recursos TIC para los contenidos:

Pincha sobre la imagen y veras un esquema sobre los verbos.


JCLIC SOBRE LOS VERBOS

ACTIVIDADES SOBRE EL VERBO

ANALIZA FORMAS VERBALES I

ANALIZA FORMAS VERBALES II

LA TILDE EN INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS

EJERCICIO DE ACENTUACIÓN DE "QUE"

LA ENTREVISTA

BUSCA INFORMACIÓN EN INTERNET (CYBER)

¿QUÉ SABES DE UNA NOTICIA?

APRENDE A LEER NOTICIAS


COMPRUEBA LO QUE SABES: 1



miércoles, 15 de diciembre de 2010

Unidad 6: Electricidad y magnetismo


Comenzamos las unidades en las que trabaremos contenidos de Física, para empezar tenemos:

· Las cargas eléctricas.

· Los imanes y el magnetismo.

· La corriente eléctrica.

· Los circuitos eléctricos.

· Observación e interpretación de imágenes y esquemas de procesos.

· Lectura e interpretación de esquemas de circuitos eléctricos.

· Realización de circuitos eléctricos a partir de un esquema.

· Curiosidad por comprender cómo afecta la carga eléctrica a los cuerpos.

· Interés por aprender a montar un circuito eléctrico.

· Reconocimiento de algunas normas básicas para un uso seguro de la electricidad y responsabilidad ante su aplicación.

Y aquí tienes un montón de recursos TIC para comprender mejor, repasar, ampliar y demostrar lo que sabes sobre el magnetismo y la electricidad.




EL MAGNETISMO

VIDEO SOBRE COMO CARGAR UN CUERPO

ACTIVIDADES SOBRE MAGNETISMO

VIDEO: LA TIERRA ACTÚA COMO UN IMÁN

LA ENERGÍA Y LA ELECTRICIDAD (SU JCLIC)

LA ELECTRICIDAD

TODO SOBRE ELECTRICIDAD

(MUY INTERESANTE EL APARTADO DE EXPERIMENTOS)

VIDEO MUY MUY EXPLICATIVO DE LOS MATERIALES CONDUCTORES Y LOS AISLANTES

CIRCUITOS ELÉCTRICOS

VIDEO SOBRE CIRCUITOS ELECTRICOS

ELECTRICIDAD PARA NIÑOS

COMPRUEBA LO QUE SABES: 1 - 2 - 3 - 4 - 5 -



Cuidado con los experimentos en casa, no investigueis sin un adulto cerca.

Disfrutadlo